Los oídos no tienen párpados

Cluster music – Raúl Jiménez del Río, Carlos Núñez

Soinuari buruzko tailerra: entzutea, pertzepzioa eta ordena. Guztiz esperimentala da, eta ez du musika-ezagutzarik behar. Hiru zatitan banatzen da.

1- Sentsibilizazioa. Isiltasunezko ingurune batean biltzen dira parte-hartzaileak. Musika programatikoaren zuzeneko adibide musikalak jartzen dira, musikak sentimendu, ekintza edo deskribapen bat nola adieraz dezakeen ikusiz…Elkarrizketa bat sortzen da soinuak norberaren gorputzarekin edo aldameneko elementuekin deskubritzeko eta adjektiboren batekin, ekintzarekin, sentimenduarekin, emozioarekin erlazionatzeko…Taldean, emaitza horietakoren bat aldatzea proposatzen dugu: leunagoa, gogorragoa, abiadura-aldaketak, soinuen gainjartzea, isiltasun-espazioak, etab. Gai komun bat proposatzen da ikertzeko.

2- Ikerketa. Espazio ireki batean eta mugitzeko askatasunarekin, parte-hartzaile bakoitzak gai komunarekin zerikusia duten soinuak bilatzen eta lantzen ditu. Konpositoreak eta interpreteak gidatuko dute. Parte-hartzaileak egokienak iruditzen zaizkion soinuak eta ezaugarriak idatziko ditu bere ikerketa-libretan. Parte-hartzaileak biltzen dira eta bateratze-lana egiten da, proposatutako soinu batzuk baloratuz eta ekarriz. Konpositoreak eta interpreteak bildutako materiala antolatu eta «horma-partitura» prestatzen dute

3- Materializazioa. «Horma-partitura» aurkezten da, parte-hartzaileek emandako soinu gehienak bilduko dituena eta 5 eta 10 minutu arteko iraupena izango duena. Sekuentzia azaltzen da eta, entsegu labur baten ondoren, parte-hartzaileek interpretazioa egiten dute. Azken une horretan, laguntzaileak edo lagunak sar daitezke azken emaitza ikusteko.

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Taller que gira en torno al sonido: la escucha, la percepción y el orden. Puramente experimental y sin necesidad de conocimientos musicales. Se divide en tres partes.

1- Sensibilización. En un entorno de silencio se reúnen los participantes. Se ponen ejemplos musicales en directo de música programática, viendo como la música puede representar un
sentimiento, una acción, una descripción… Se establece un diálogo para descubrir sonidos con el propio cuerpo o elementos adyacentes y relacionarlos con algún adjetivo, acción, sentimiento, emoción… En grupo proponemos transformaciones-evolución de alguno de esos resultados: más suave, más fuerte, cambios de velocidad, superposición de sonidos, espacios de silencio, etc. Se propone un tema común sobre el que investigar.

2- Investigación. En un espacio abierto y con libertad de movimiento cada participante busca y elabora sonidos que tengan que ver con el tema común. Estará guiada por el compositor y el intérprete. El participante anota en su libreta de investigación los sonidos que le parecen más oportunos y sus características. Se reúne a los participantes y se hace una puesta en común, con valoración y aportación de algunos de los sonidos propuestos. El compositor y el intérprete organizan el material recopilado y preparan la partitura mural.

3- Materialización. Se presenta la partitura mural, que contendrá gran parte de los sonidos aportados por los participantes y tendrá una duración de entre 5 y 10 minutos. Se explica la secuencia y, tras un breve ensayo, los participantes realizan la interpretación. En este último momento pueden entrar acompañantes o amigos para ver el resultado final.